El Treball de Recerca (TR), és un dels projectes més importants del batxillerat i característic de l’ensenyança catalana. Representa mesos de dedicació, esforç i constància, però també una oportunitat per aprofundir en un tema d’interès personal. Hem parlat amb diversos alumnes de segon per conèixer com han viscut aquest procés i quins consells donarien als qui encara l’han de començar.
Com han escollit els temes?
Els alumnes han buscat temes que els agradessin i tinguessin a veure amb el que volen estudiar o treballar en un futur. En cas que ho fessin en parelles o grups, en tenir gustos diferents de vegades, havien de buscar i posar-se d’acord un tema on tractessin tots els àmbits que els interessava.
Canvis
En algunes ocasions, els alumnes han hagut de modificar el plantejament inicial del seu projecte. Tot i això, aquests canvis no han suposat una gran complicació en el procés, ja que, en la majoria dels casos, han consistit a ampliar el focus del tema per evitar una concreció excessiva i abordar-lo d’una manera més general.
Fonts d’informació
Les fonts d’informació més habituals han estat llibres, articles, pàgines web oficials tot i que les entrevistes presencials a experts en el tema, l’observació directa o l’anàlisis de dades marquen el rigor de la part pràctica.
Comunicació alumnat-tutor/a
Cada TR té assignat un tutor o tutora que el guia durant tot el procés i en porta el seguiment. Excepte en algun cas concret, la comunicació dels grups amb els seus tutors del treball ha sigut molt bona, donant consells, millores i estant present durant tot el procés, el que els ha facilitat i donat molt suport a l’hora d’acabar-ho.
Organització
La part de l’elaboració i seguiment del TR comença des del maig fins al novembre aproximadament i constitueix un 40% de la nota. En aquest àmbit l’experiència dels nostres companys de segon, ha sigut tranquil·litzadora, ja que ens transmeten la idea que amb organització i tenint les idees clares hi ha temps de sobres per realitzar-ho.
Exposicions orals
El punt final d’aquest procés el marca l’exposició oral, en què l’alumnat ha de presentar el seu treball davant d’un tribunal format per tres professors/es, que representa un 15% de la nota final. En aquest moment, molts comenten que es van posar massa nerviosos i que, en realitat, no calia, ja que el tribunal ofereix un feedback constructiu i consells útils de cara al futur.
